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高职专本衔接电气传动与可编程控制器PL C课程教学改革
高职专本衔接电气传动与可编程控制器PL C课程教学改革
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摘要：
针对当前高职院校与本科院校联合办学的专本衔接课程特点，以电气传动与可编程控制器PLC课程教学现状和主要问题为例，从理论教学、实验教学等方面提出教学改革思路，以期优化该类课程的资源，使学生既能学习到专业知识，又能提高自学考试通过率。
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电气控制
可编程控制器
课程设计
驱动教学
可编程控制器的特点及其发展动向
可编程控制器
工业控制
主流控制设备
继电器
浅谈《可编程控制器》课程的体验式课堂教学模式
情境
体验
任务
探索
自主
认知
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 高职专本衔接电气传动与可编程控制器PL C课程教学改革 | ||
| 来源期刊 | 广西教育C（职业与高等教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 专本衔接 电气传动 可编程 PLC | ||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-28,50 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3378字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
专本衔接
电气传动
可编程
PLC
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9663
总下载数（次）
15
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