商务英语写作班级教学实验显著性差异调查报告

• 作者: 刘争辉
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 文学
• 关键词: 商务英语写作 显著性差异 调查报告
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 反思与交流
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 1860字
• 语种: 中文

摘要

本研究通过问卷调查法和随机访谈对2013级商务英语1班和2班学生进行调查，从学生的基本情况，其对商务英语写作态度和影响因素等方面了解其在学习商务英语写作时的影响因素，最后设置问题了解学生对商务英语写作课的期待。通过对收集数据分析，本文发现，1班和2班学生在熟悉文体结构特定句型、规定时间内能否完成写作任务和写作练习时期待老师给出提示等方面存在显著性差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘争辉		6	3	1.0	1.0