高中物理实验教学模式的探索与评价

• 作者: 肖寅杰
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 实验教学 课堂实验 课堂时间 思维能力 课程标准 实验设备 实验课堂 知识的理解 滑动变阻器
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G642.423

摘要

《高中物理新课程标准》中明确强调实验对学生综合能力的培养.然而在具体的实施过程中,由于经费不足,课堂时间不够,课堂实验效率差等原因,使实验教学流于形式,匆匆演示之后就进入到原理理论的讲解之中,减少了学生与实验之间的交流;甚至有些教师往往将实验课改为“想象课”,物理实验利用“老师的讲,学生的想”来完成,忽略了对学生动眼、动手能力的锻炼与培养,从而使得学生的“动脑”能力也跟不上,

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1	肖寅杰		2	0	0.0	0.0