对话编者找“触点”搭乘高效“直通车”

• 作者: 杜燕飞
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 直通车 编者 对话 教材编写者 编写意图 内容具体化 学习兴趣 学生
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2015,（11）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G642.477

摘要

教学时，我们总希望能搭乘一辆“直通车”，尽快地找到进入文本、把控课堂的“触点”，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，激荡学生的情感，使教学更为直接、高效。但往往事与愿违，甚至事倍功半。究其原因，教师在解读教材时忽视了一个重要角色——教材编写者。教师与编者对话，话题或内容具体化为编写意图。教师若能精准地领会编者的意图，找到一个“牵一发而动全身”的切入点，那么便可直通高效的课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜燕飞		11	1	1.0	1.0