教学评价要以科学性和专业性为支撑

• 作者: 倪慧斌 赵栋文
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 教学反思 行动研究 专业发展
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

基于双向细目表聚类数据分析的教学评价,旨在促进教师自觉反思日常的教学行为,进行横向和纵向比较,学会多视角观察、发现和分析教学中的问题,获得适切的自我评价,做科学性、专业性的行动研究,在实践中不断探索,找出改进空间,落实整改措施,促进自身专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪慧斌		11	0	0.0	0.0
2	赵栋文		1	0	0.0	0.0