分层合作教学中学习小组的建立过程

• 作者: 崔永红
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层合作 学习小组 阶段
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

一、初级阶段 分层合作学习采用异质分组的方式，将在学习能力、学习态度、学习兴趣等方面存在差异的学生分配在同一组内。 在初级阶段，学习小组较为松散，成员间普遍处于彼此生疏的独立状态，学习小组对于小组成员来说，还缺乏一种成熟集体所具有的凝聚力，同时成员之间尚未产生较强的吸引力和互动作用。针对这种情况，教师应通过给学生讲述合作目的，明确各成员的职责及相互关系，初步建立合作小组学习机制，选配能力强、成绩优良、善于协调、善于沟通、乐于为他人服务的学习小组长。同时要做好组长的培训，让他们认识到自己的重要性，提高他们的协调、沟通能力，并引导学生在活动中产生积极的正面的集体舆论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔永红		40	24	2.0	4.0