高中数学教学培养学生数学思维能力的教学途径

• 作者: 徐志勇
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维能力 高中数学教学 学习过程 逻辑推理能力 数学问题 直观感性 变式 高中数学课 解题过程 学习效率
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学是一门具有高水平逻辑思维能力的学科,学生的数学思维能力与数学的学习情况有着直接的联系.高中生正处于思维十分活跃的年龄阶层,该阶层也是培养数学思维能力与逻辑推理能力的重要关键时期.在高中数学的教学中,教师不单单要注意给学生传授基本知识,而且还要注重数学技能的培养,将数学思维能力贯穿数学课堂始终,通过灵活的教学方式与科学的教学模式来提升学生的数学思维的能力.一、数学思维概述数学思维,即为对数学产生直观感性的认识后.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐志勇		9	3	1.0	1.0