创新高中物理演示实验功能与策略

• 作者: 张洪明 颜利平
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理演示实验 物理规律 实验创新 物理学习 思维能力 实验教学 物理思想 自主学习 物理内容 数学运算
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理本身就是一种逻辑性抽象性极强的学科,进行实验教学能够在很大程度上培养学生的学习兴趣,从而促进其自主学习,使得学生能够从物理知识的本质出发,全面培养他们观察、创新、思维等多方面的能力.针对高中对物理演示实验的引入,新课改下的物理教科书就做出了具体的反响,课本中单单演示实验就达到了200多个,这充分说明了创新设计物理演示实验具有非常重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪明		2	3	1.0	1.0
2	颜利平		1	0	0.0	0.0