实验探究《闭合电路欧姆定律》的教学研究

• 作者: 沈刚
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 高中物理 并联电路 教师活动 定值电阻 能量守恒 课堂导入 闭合回路 示教 定义法
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

一、分析教材与学生学情,科学制定教学目标本节课是高中物理选修3-1的内容,教材从能量守恒和转化的观点引导学生推导闭合电路欧姆定律规律,学生在本节课前,已经学习了电动势、串并联电路、欧姆定律等知识,对外电路的研究比较全面,知道电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置,知道电动势由电源内部的非静电力决定,但对接到电路中,电源内部的研究几乎为零.所以从全电路的角度对＂电动势＂的概念如何进行二次理解呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈刚		6	5	1.0	2.0