物理师范生基于思维导图的物理教学设计研究——以“闭合电路欧姆定律”为例的分析

• 作者: 王晨 胡扬洋
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理师范生 教学设计 思维导图
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 30-39,47
• 页数: 11页
• 分类号: G632
• 字数: 9869字
• 语种: 中文

摘要

从心理学学习论的基础出发,以上海市二期课改教材中的《闭合电路欧姆定律》一课为例,以“思维导图”为工具,力图还原师范生在教学设计时的思维过程和设计意图,目的是深入挖掘师范生在教学设计中问题的具体体现,并对现象做归总.本研究通过对思维导图形式教学设计的内容分析,分别从“教学目标设计”“教学过程设计”“学习者分析”三个角度展开剖析,发现不重视教学目标,缺少任务分析,不重过程,忽略学生是导致师范生教学能力不高的主要原因.最后针对“学习内容分析”环节提出用思维导图做课堂教学设计的实践建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡扬洋	首都师范大学教育学院	108	235	8.0	11.0
2	王晨		2	13	1.0	2.0