触发:“儿童小说语言”与“习作语言”的共生演绎

• 作者: 蔡亚
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 触发 儿童小说语言 习作语言
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

儿童小说作为一种特殊的文学类型,其语言的表达内容、表达形式、表达技能完全可以触发高年级学生的习作思维。结合高年级学生的思维特点,教学时抓住儿童小说中"人物描写、场面描写、细节描写、环境描写"四和常用习作表达技巧的触发点,有利于学生习作语言的创生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡亚		22	4	1.0	1.0