偶尔分心更加损害记忆力

• 作者: 王和亿
• 来源期刊: 山西老年
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆力 损害 记忆过程 志愿者 手写笔 研究者 符号 标的
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

研究发现连续不断地分心对学习和记忆的影响并不太大,而偶尔、无规律地分心更影响记忆过程。 美国的研究者要求志愿者通过手写笔点击屏幕上随机出现的符号,但其中一部分还被要求对出现的符号进行计数。结果显示,被要求完成一个目标的志愿者与完成两个目标的人做得一样好,也就是说,连续不断地分心并不会影响记忆过程。