回归知识本源 克服“方法”的负面效应

• 作者: 余文生
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理教学 整体方法 解题方法 类比方法 定值电阻 金属棒 整体法 匀强磁场 动摩擦因数 化繁为简
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

在中学物理教学实践中,我们早已认识到好的解题方法或技巧,对解决某些具体问题非常有用,往往能起到化繁为简、事半功倍的效果。比如说整体方法、等效方法、对称方法、类比方法、特殊值方法等等。但任何一种方法有其优越性的同时也必然有其一定的局限性。列宁就说过,真理只要向前一步,哪怕是一小步,就会成为谬误。因此我们在使用这些＂方法＂的时候更应注意这些＂方法＂成立的前提,＂方法＂运用的条件,＂方法＂的负面效应，才能真正发挥“方法”的优势，也才能正确的解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余文生		2	0	0.0	0.0