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从忘记"÷2"说起——关于"三角形的面积计算"的教学研究
从忘记"÷2"说起——关于"三角形的面积计算"的教学研究
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摘要：
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心--三角形的“魂”--由三角形的“心”的教学实践想到的
生活数学化
三角形心的应用
数学教学与实践
浅析三角形全等的判定
全等三角形
判定
逆向思维
推理论证
纵向振动的三角形刀头研究
三角形刀头
超声手术刀
有限元
换能器
变幅杆
纵振动
全等三角形单元教学策略浅谈
全等三角形
证明
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文献信息
| 篇名 | 从忘记"÷2"说起——关于"三角形的面积计算"的教学研究 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（9） | 所属期刊栏目 | 教海寻理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-48 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 5563字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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