试论如何提高小学低年级数学教学有效性

• 作者: 刘玲
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 数学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 小 学 教 育 思 考
• 页码范围: 276-276
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1871字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.08.237

摘要

小学低年级是学生心理养成、智力开发、能力培养和品质形成的关键时期，具有很强的可塑性，因此，作为老师必须要抓住这一关键时期，为学生以后的学习打好基础。本文从构建和谐师生关系、灵活选择教学方法以及加强实践操作等方面，对如何提高小学低年级数学教学有效性进行了研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玲		2	1	1.0	1.0