体制机制创新 攻坚薄弱课程——江苏省东台市依托课程中心组推进薄弱课程建设

• 作者: 钱连富
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 江苏省东台市 课程质量 集体备课 课程资源开发 教研员 计划制订 专业引领 现场点评 资金投人 学科
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2015,（8）
• 页码范围: 81-
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

<正>江苏省东台市聚焦薄弱课程短板,在加强三级课程体系建设的基础上,聘请教学一线的骨干教师,新组建校本课程、综合实践活动课程、科学课程、学科课程等市、片两级中心组,以专题培训研讨、城乡集体备课、校本课题研究等形式统筹推进薄弱课程攻坚。具体实施过程中,一是积极转换角色。课程中心组在市教研室指导下研制活动章程,多方搭建平台,促进一线教师从课程执行者的单一角色中解放出来,在课程计划制订、课程资源开发和课程质量评价等方面拥有更多话语权;教研员更多做好沟通与服务,并定期