教学就是发现最好的可能

• 作者: 魏星
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科价值 学习行为 青年教师 教学思维 杏坛 课堂教学 价值转化 学科本质 动词性 说课
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 1-
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

<正>教学是一种可能性的艺术。好的教学,就是把学生最好的一面发掘出来、激励出来、开发出来。每个学科都有独特的价值。发现儿童最好的可能,首先要发掘出独特的、不可替代的学科价值,进而将这种价值转化为学习行为,让儿童的心智自由地绽放。2015年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动的主题——"发现

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏星	江苏省无锡市崇安区教育局教研室	28	7	1.0	2.0