作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
根据新颁布课程改革要求,课堂不再以教师为中心的传统教学模式,学生应该是学习的主体.新课程背景下的高中物理课堂应突破以往满堂灌的教学模式,在讲授知识的同时注重学生能力的培养,不仅为考试而教,更多的应注重培养学生的创新精神和实践能力.学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现,实验探究是物理教学中最常见、最主要的探究活动,巧妙设计探究过程,对培养、提高学生探究能力会产生很大的作用.我们应该怎样认识和实施探究式教学呢?
推荐文章
高中物理教学中探究性学习的组织与实践
高中物理
研究性学习
实施途径
探究性学习在高中物理教学中的运用
高中物理
探究性学习
教学方式
浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用
高中物理
探究性学习
应用探究
探究性学习模式在高中物理教学中的应用
探究性学习
高中物理
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探究性学习在高中物理教学中的实践
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高中物理教学 探究性学习 实践能力 学生探究能力 能力的培养 传统教学模式 以教师为中心 物理课堂
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘晓洁 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中物理教学
探究性学习
实践能力
学生探究能力
能力的培养
传统教学模式
以教师为中心
物理课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4688
论文1v1指导