浅议英语专业学生创造性学习习惯的培养

• 作者: 刘会欣
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 创造性 创造性学习 发散思维 文化创造力
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 科研项目研究
• 页码范围: 48-49,58
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3901字
• 语种: 中文

摘要

创造性学习是和传统的死记硬背、崇尚权威、盲目跟随的学习方法相对的一种自主的创新学习,指学生在学习过程中运用新颖的、奇特的、灵活的学习方法,进行自主学习的过程.然而,中国学生长期受应试教育的影响,习惯了死记硬背的学习方式,缺乏自主、创新的学习意识.英语专业的学生对创造性学习有着错误的理解.他们认为,语言学习需要大量的模仿,所以创造性对于学语言的学生来说是不必要的.这些不好的学习习惯以及错误的观念必然会阻碍创造型英语人才的社会输入.要改善这种状况,学校必须注重培养英语专业学生的创造性学习习惯,使其淡泊功利之心,摆脱思维定势,发扬学贯中西文化的思想,提升文化创造力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘会欣	江苏科技大学外国语学院	3	3	1.0	1.0