浅议如何提高小学语文课堂教学评价性语言的艺术性

• 作者: 王希丰
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 评价性语言 艺术性
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着素质教育在中国的大力推行，新课程改革标准对教师教学提出了更高要求，小学教师不仅要关心学生，关注学生成长，还要通过课堂上的鼓励、表扬、引导的方式充分调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲。教师在使用评价性语言时要结合教学内容以及随时变化的课堂气氛，同时还要尊重学生的理解力。评价性语言的有效性，直接影响学生最终学习效果。因此，提高小学语文课堂评价性语言的艺术性是非常重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王希丰	吉林省吉林市龙潭区乌拉街镇中心小学	2	18	1.0	2.0