激趣 探索 创新

• 作者: 梁凤欣
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣 探索 创新
• 年，卷（期）: rjjx,（2）
• 页码范围: 283-283
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

课堂教学是师生多边的活动过程。教师的“教”是为了学生的“学”。优化课堂教学的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度的参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。因此，教师必须强化学生的参与意识，主动为学生参与教学过程创设条件、创设情境，最大限度地调动学生的积极性，使学生会探索，会学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁凤欣		1	0	0.0	0.0