新课程理念下“楞次定律＂的教学探索

• 作者: 常青 杨蕾
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 楞次定律 教学探索 课程理念 感应电流 高中物理教学 电流方向 教科版 人教版
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

楞次定律一直是高中物理教学的难点，主要体现在以下几个方面：1．1规律的表述很隐蔽新课程人教版和教科版教材中楞次定律的表述为“感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化”．可以看出，虽然楞次定律是感应电流方向遵循的规律，但并不是直接描述感应电流的方向．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常青		7	19	3.0	4.0
2	杨蕾		4	1	1.0	1.0