高中物理教学中学生质疑能力的培养策略研究

• 作者: 段祝霞
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中物理 课堂教学 质疑能力 培养 策略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 1226字
• 语种: 中文

摘要

物理是一门着重于培养学生创新精神与实践能力的学科,因此在进行物理教学的过程中,就应当跳出传统教学中照本宣科的框架,将教学的重点放在引导学生发现问题与解决问题的角度上.要使学生在学习的过程中能够主动发现问题,对其进行质疑能力的培养便成为了一项关键的内容.提高学生的质疑能力,不仅能够加强学生的知识消化能力,同时也有利于发散学生的创新思维[1].本文就当前高中物理教学的教学特点着手,提出了关于如何对学生进行质疑能力培养的几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段祝霞		5	1	1.0	1.0