“伴性遗传”一节的教学设计

• 作者: 孙维琴
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 伴性遗传 红绿色盲 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 【教育教学研究】
• 页码范围: 17-18,19
• 页数: 3页
• 字数: 4003字
• 语种: 中文

摘要

以人类的红绿色盲为例，通过问题推进的方法组织学生推理分析其遗传方式和遗传特点，并对改变被动接受式学习模式，使学生在学习体验中主动探究获取知识进行了尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙维琴		3	4	1.0	2.0