刍议一节"好课"的标准——基于高中英语高效课堂教学实践的反思与阶段性总结

• 作者: 冯振华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教学目标 逻辑性 学习激情 思维品质 整合教材 板书设计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

首先,一节"好课"首先必须具备明确的、有效的、操作性强的教学目标.其次,在有效的课堂设计和实施中,每个教学环节必须环环相扣且有严密的逻辑性.另外,一节优秀的课堂一定要有助于点燃学生的英语学习激情,提升学生的思维品质,落实英语学科核心素养.一节有效的课堂还需要整合教材内容,培养学生的学习能力.最后,一节"好课"还不容忽视板书设计的重要性,因为板书设计的好坏直接影响一节课的质量.基于此,对一节"好课"的标准进行了总结与阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯振华		1	0	0.0	0.0