中职工艺美术“岗位+职业发展”课程观的形成--以沙溪理工学校为例

• 作者: 彭利荣
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 岗位+职业发展 课程观
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 97-98,102
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3709字
• 语种: 中文

摘要

本文以沙溪理工学校为例，针对中职工艺美术专业就业岗位能力构成要求为切入点，围绕以工作过程为导向，按照企业岗位的实际工作流程重构课程体系，形成“岗位+职业发展”课程观。