关于交互式电子白板与物理课程整合中的低效行为分析与思考

• 作者: 沈蔡林
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 交互式电子白板 行为分析 课程整合 低效 物理 学生参与学习 课堂教学 人机交互
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

交互式电子白板,以其＂人机交互性＂、＂课堂动态生成＂特性,诱发和增强学生参与学习的动机和愿望。在课堂教学中以其独特优势,正朝着更理性、更广阔、更深层的方向发展。但是,我们同时也看到,运用白板技术手段开展课堂教学,在许多方面还存在大量的低效行为,未能充分发挥电子白板的＂交互＂特性,值得我们去认真研究和思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈蔡林		9	1	1.0	1.0