PBL教学方法在计算机新技术专题教学中的应用

• 作者: 丁辉 乐光学 沈士根 韩日昇
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 计算机专业 计算机新技术专题 教学研究与改革 PBL(基于问题的学习) 主动学习
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 3350字
• 语种: 中文

摘要

新技术专题是一门向高年级计算机类专业本科生讲授计算机科学技术前沿知识的课程。因为新技术专题的内容往往会超出学生已有的专业基础知识范围，这就造成了教师讲授和学生学习的双重困难。 PBL（Problem-Based Learning）教学方法，转变了教师和学生的课堂角色，通过教师启发，学生在自主探索问题解决方法的过程中，实现了对计算机科技前沿知识的自觉学习。 PBL教学方法有效增强了学生学习新技术专题课程的兴趣，取得了良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乐光学		67	251	9.0	13.0
2	沈士根		34	169	7.0	11.0
4	丁辉		14	84	5.0	9.0
7	韩日昇		3	8	2.0	2.0