基于高中物理教学中理想模型应用的思考

• 作者: 宋晓玲
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 理想模型 模型应用 课堂教学效率 物理学习能力 物理教师 教育教学 能力要求
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理知识点多,而且部分知识点比较抽象,对学生的理解能力要求比较高。为提高高中物理教学质量,物理教师常将一些理想模型融入到教学活动中,在帮助学生深层次理解物理知识的同时,使得课堂教学效率得以显著提高;笔者从事高中物理教育教学多年来,一直致力于学生物理学习能力的研究,在本文中以高中物理教学中理想模型的应用实践为探究平台,侧重于从高中物理理想模型的构建原则和实践应用两个方面进行阐述,希望能够给处于教育教学第一线的物理教师们带来一点帮助与参考。

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