巧以电教入境 唤起情感共鸣

• 作者: 陈旺丁
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 共鸣 直感 角色 体验
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

情境教学从它诞生的那一天起,就具有鲜明的时代气息。它正符合了新课程理念的要求,它尽可能发挥学生的学习主观能动,提高他们自主学习与自主探究的能力,从而使教与学达到和谐统一。在教学的过程中,只有依据学生年龄的特征及心理特点,设置合理的情境氛围,以引起学生的情感上的共鸣,才能获得良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈旺丁	安溪县福田中心丰都小学	2	0	0.0	0.0