高中生物趣味化教学体系的五种模式体现

• 作者: 何国华
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 教学体系 趣味化 高中 趣味性教学 其他学科 学习积极性 教学需要
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

为了满足高中生物的教学需要,进行趣味化教学体系的健全是必要的.高中生物是一种自然类的学科,通过对其他学科的比较,该课程比较抽象,很多学生因为他的抽象性,而不喜欢上生物课.如何让学生更加喜欢上生物课呢,这就需要进行生物课堂教学趣味性的提升,也就是进行学生学习兴趣的激发.所谓的趣味性教学就是充分地调动学生的学习积极性,进行课堂气氛的调动,这就需要保证教学方法的灵活性,从而引起学生的注意及其兴趣.下面,笔者列出了五种趣味性教学模式的具体应用,从而保证良好教学效果的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何国华		18	9	2.0	2.0