探析初中物理解题教学中“比例法”的妙用

• 作者: 刘华 陶心刚
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 初中物理 解题教学 比例法 物理规律 自然科学 物理教学 解题效率 解题能力
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

物理是一门自然科学，初中物理教学离不开解题教学，学生的解题效率、解题能力是一线教师关注的重点话题；初中物理概念和物理规律所反映的物理量之间存在一定的数学关系（正比和反比），实践表明：灵活运用比例法处理初中物理试题，能够有效简化解题过程，有助于初中学生对物理知识和物理规律的透彻理解和运用，笔者在本文中从三个角度阐释比例法在初中物理解题教学中的有效运用的优越性和实效性，以飨读者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘华		44	68	4.0	7.0
2	陶心刚		2	0	0.0	0.0