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望文生“异” 探求真知——认知冲突策略在“盐类的水解”教学中的运用
望文生“异” 探求真知——认知冲突策略在“盐类的水解”教学中的运用
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摘要：
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引导探究法在高中化学"盐类水解"教学中的运用
引导探究法
高中化学
盐类水解
《盐类的水解》说课稿
盐类的水解
说课
溶液的酸碱性
电子白板
认知冲突在化学教学中的应用
认知冲突
原电池
教学方法
有效运用多媒体引发认知冲突
多媒体
认知冲突
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文献信息
| 篇名 | 望文生“异” 探求真知——认知冲突策略在“盐类的水解”教学中的运用 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | 课程探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 110-111,71 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 5690字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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