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摘要:
在国内教育界对进行素质教育改革的呼声越来越高的今天,我们知道教育改革的进行不外乎教学效率与质量这两点,从而达到改善应试教育军事化训练对学生创新性、独立性、开拓新思维以及习惯的遏制现状的最终教学目的。从以往的题海变成多思精练,是对应试教育的改革,更是对国家知识人才培养进程的贡献。在以往的生物教学中,大部分师生都觉得这些是可以直接通过大量呆板记忆足够应付考试,这种教学模式下,学生并没有真正体会到生物学的学科魅力,也并没有因为这门学科而懂得如何联系生活中的现象来理解学科,并不是真正做到了掌握知识、学会科学认知。鉴于此类原因,教学的有效性这一主题现今已被推至教育界的风口浪尖。笔者在此就中学生物教学现况进行分析,并通过探讨提出利于有效教学的相关建设性策略。
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文献信息
篇名 浅析提高中学生物教学的有效性策略
来源期刊 高考 学科
关键词 中学 生物 教学 现状 有效性 策略
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号
字数 2187字 语种 中文
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1 王长德 1 0 0.0 0.0
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高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
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1308
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