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浅析提高中学生物教学的有效性策略
浅析提高中学生物教学的有效性策略
作者:
王长德
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中学
生物
教学
现状
有效性
策略
摘要:
在国内教育界对进行素质教育改革的呼声越来越高的今天,我们知道教育改革的进行不外乎教学效率与质量这两点,从而达到改善应试教育军事化训练对学生创新性、独立性、开拓新思维以及习惯的遏制现状的最终教学目的。从以往的题海变成多思精练,是对应试教育的改革,更是对国家知识人才培养进程的贡献。在以往的生物教学中,大部分师生都觉得这些是可以直接通过大量呆板记忆足够应付考试,这种教学模式下,学生并没有真正体会到生物学的学科魅力,也并没有因为这门学科而懂得如何联系生活中的现象来理解学科,并不是真正做到了掌握知识、学会科学认知。鉴于此类原因,教学的有效性这一主题现今已被推至教育界的风口浪尖。笔者在此就中学生物教学现况进行分析,并通过探讨提出利于有效教学的相关建设性策略。
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篇名
浅析提高中学生物教学的有效性策略
来源期刊
高考
学科
关键词
中学
生物
教学
现状
有效性
策略
年,卷(期)
2015,(7)
所属期刊栏目
教学探索
研究方向
页码范围
29-29
页数
1页
分类号
字数
2187字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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王长德
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
高考
主办单位:
长春出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-6265
CN:
22-1372/G4
开本:
16开
出版地:
吉林省长春市
邮发代号:
12-240
创刊时间:
2004
语种:
chi
出版文献量(篇)
2185
总下载数(次)
4
总被引数(次)
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