如何提高高中数学课堂提问的有效性

• 作者: 高永
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 高中数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 1641字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师传授知识的主要方式,其传授知识的程度体现在授课的有效性上,这也是教师和学生要共同达到的目标.然而这一目标在实际的教学中往往也很难理想化.本文就如何提高高中数学课堂提问的有效性,从教学设计、激发学生兴趣、优化课堂结构等方面入手,进行分析探讨,提出一些关于提高高中数学课堂提问的有效性的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高永		1	0	0.0	0.0