初中化学教学实施“生本理念下分层教学”的尝试

• 作者: 赖燕翔
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 化学
• 关键词: 分层教学 化学教学 初中 教学原则 因材施教 知识基础 学习能力 学习习惯
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: O6-4

摘要

分层递进式教学是“因材施教”教学原则的具体实践和应用，即根据学生知识基础、学习能力，学习习惯、认知水平和意志品质的不同，将他们分成不同层次，并在教学中因学生情况的不同采用不同的教学策略层层深入的教学方法。“生本理念”就是以学生为本，充分尊重学生的个体差异，让每个学生都能得到发展的一种做法。

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1	赖燕翔		1	0	0.0	0.0