浅论高中数学课堂互助合作学习活动的开展

• 作者: 顾赟妤
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 课堂教学 互助合作 实施开展
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

教育实践理论学者指出,互助合作不仅是一种学习实践的方法,也是一种探索求知的途径.学生作为社会群体的客观存在体,需要与他人真诚交流、团结协作,从而建立良好融洽的人际关系,形成互助协作的社会技能.课堂互动合作学习活动的开展,正好为学生树立良好的社会生存技能提供了锻炼时机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾赟妤		4	0	0.0	0.0