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摘要:
课堂导入语是上好一堂好课的必备因素之一,它融知识性、思想性、趣味性于一体,如同一座桥梁,有效沟通了学生与文本内容的关系。而在新课程改革的背景及高考的重压下,高中语文课堂缺乏精彩的导入设计。在这样的背景下,本文就高中语文课堂导入设计的现状、原则、技巧谈一谈自己的看法。
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论高中语文课堂导入意义与形式
高中语文
导入
意义
形式
探究高中语文课堂创设良好教学氛围的策略
高中语文教学
教学氛围
策略
基于核心素养的高中语文课堂活动设计研究
高中语文
核心素养
课堂活动设计
高中语文课堂提问有效设计探讨
高中语文
课堂提问
启发性
开放性
探究性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中语文课堂导入设计的探析
来源期刊 赤子 学科
关键词 高中语文 课堂教学 导入设计
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 190-190
页数 1页 分类号
字数 2699字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王珊珊 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
课堂教学
导入设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
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124
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16008
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