浅谈发挥高中化学宏观教学中高考试题的导向作用

• 作者: 高亚丽
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中化学 宏观教学 高考试题
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 应试研究
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 字数: 2057字
• 语种: 中文

摘要

近些年来,高考化学试题在编写过程中,对知识的转化能力较为重视.该方向也是目前新课程教学的重点改革目标.因此,在应对高考时,教师不仅应当对课本上的知识进行充分讲解,同时还要注重学生的化学知识转化能力的培养.通过基础知识的考查,对学生的能力予以检验.高中化学教师应当明确学生之所以学习化学知识,目的在于更好的适应社会,并解决相应的问题.教师在教学过程中,应当保证学生能够对每个部分的知识融会贯通,并结合相应的实际问题,不断丰富学生的创新精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高亚丽		2	1	1.0	1.0