“要害”、“地气”与“理性的乐趣”——议论文写作教学中逻辑层次的导入与解构

• 作者: 方兵
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 议论文写作 逻辑层次 评分标准 逻辑关系 写作过程 逻辑错误 作文课 课堂导入 写作课 小组讨论
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

在审题不偏、立意雷同的大背景下,议论文写作的主要问题是结构。江苏省高考议论文评分标准中对议论文结构的要求是“严谨”,有三处都提到了议论文的“层次”和“逻辑”,而层次不清,逻辑混乱正是学生议论文结构上的突出问题。如何分解议论文的层次,如何把握层次间的“逻辑关系”,如何使“逻辑”这一抽象的概念具体化并能在写作中加以运用,是值得思考的课题。

作者信息

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1	方兵		2	0	0.0	0.0