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摘要:
从职业岗位分析入手,对环境影响评价技术导则与方法课程进行基于工作过程导向、项目化设计的改革,重构了“项目分析、现场踏勘、工程分析、现状调查、影响预测、环保措施、环评文件”七大模块化课程内容,提出了融合教学、实训、工作“三位一体”的课程教学方法和结合职业资格考证的多层次课程考核评价办法.实践教学结果表明,课程改革能有效地激发学生的学习兴趣,较大地增强学生的技术运用能力和职业综合素质,切实提高学生课程考试的成绩和职业资格考证通过率.
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文献信息
篇名 环境影响评价技术导则与方法课程改革与实践
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 基于工作过程 项目化 环境影响评价技术导则与方法 课程改革 实践
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 376-379
页数 4页 分类号 S-01
字数 5508字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭辉辉 长沙环境保护职业技术学院环境科学系 35 120 6.0 10.0
2 汤桂容 长沙环境保护职业技术学院环境科学系 28 71 4.0 7.0
3 湛灵芝 长沙环境保护职业技术学院环境科学系 20 76 4.0 8.0
4 周凤霞 长沙环境保护职业技术学院环境科学系 45 239 10.0 14.0
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研究主题发展历程
节点文献
基于工作过程
项目化
环境影响评价技术导则与方法
课程改革
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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