优化高中化学概念教学的三点做法

• 作者: 潘志勇
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学概念教学 高中化学教学 优化 化学学科 教学内容 抵触情绪 初中化学 知识形式
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学概念是化学学科的血液,在化学教学中占据较大比例.但是,在传统的高中化学教学中,教师的教学内容枯燥、教学手段落后,导致学生对化学概念的学习存在抵触情绪.化学概念是指利用对比、分析、归纳、类比等方法对化学现象进行抽象性归纳所得到的理性知识形式.与初中化学相比,高中化学的知识点含量和难度都有显著提高,很多化学学困生都是由此产生的,师生需要格外注意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘志勇		6	7	1.0	2.0