新课标理念下高中数学的分层教学实施策略

• 作者: 邹旭涛
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 教学实施 课标理念 学生能力 个体差异性 理解能力 接受能力 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学本身就是一门理论性和逻辑性比较强的学科，对于学生能力的要求也是比较高的，不同的学生在学习的过程中会有不一样的表现，这就是学生的个体差异性的具体体现．在高中数学教学中，数学的学习可以说又有了质的变化，不同的学生的接受能力以及理解能力也是不同的，但是在传统的教学当中，教师一般都是按照统一的教学模式来进行数学教学的，这其实是不符合学生的发展的．随着新课标理念的提出，在数学教学中采用了分层教学的模式，这是符合因材施教的一种教学方法，面向每个学生开展教学，在教学中能够让每个学生都获得能力上的提升．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹旭涛		5	0	0.0	0.0