漫谈小学数学课改之路

• 作者: 王秀平
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 教学改革 尝试
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 字数: 5550字
• 语种: 中文

摘要

新世纪基础教育课程改革中所凸现出来的尊重多元和个性差异，尊重课程的生成性和开放性，以学生发展为本位等理念新颖、个性鲜明。为此，教师需要具备驾驭教材，处理教材的较高能力，要根据教材的内容，结合学生特点对教材进行教学法加工，这样才能创造性地用好教材。同时，更需要教师角色的一系列创新，以适应基础教育课程改革的潮流，进而推进中国教育改革向纵深发展。

作者信息

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1	王秀平		4	0	0.0	0.0