作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
自主教学模式是当前高中语文教学中最为热门的教学方式,许多教师将自主模式作为优化教学结构和体现新课改精神的重要路径,也取得了显著成效。但我们也应当清楚地看到存在的一些问题,个别教师在自主教学模式运用过程中陷入了误区,需要进行研究和纠正。
推荐文章
优化高中语文写作教学的自主学习策略
高中语文
写作教学
自主学习
浅谈高中语文读写结合
高中语文教学
读写结合
不足
高中语文自主活动课堂教学模式研究
高中语文
自主活动
自主学习能力
高中语文之古诗词教学
高中语文
古诗词教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅论高中语文自主教学
来源期刊 情感读本 学科
关键词 高中语文 自主学习 误区
年,卷(期) 2015,(17) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 58-58
页数 1页 分类号
字数 1905字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中语文
自主学习
误区
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
论文1v1指导