高中物理教学中“探究性”学习的运用

• 作者: 薛亚飞
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 学习 探究性 激发兴趣 新旧知识 好学生 探索思维 引导学生
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

一、探究运用于新课之中，巧用质疑激发兴趣 学生对新课的学习，往往要面临与旧知识、旧经验之间的挑战，这种挑战可以有效激发学生的兴趣与探索思维．在课堂上，教师就要把握好学生的新旧知识之间的冲突，学生自然就会产生的质疑，借此就可引导学生在“山穷水尽”处进行探究，领略“柳暗花明”的快乐与幸福，学生的兴趣自然就被激发了出来．比如在学习“分子的热运动”时，教师就可以利用相关的物理趣闻来激发学生的兴趣，使学生能够主动调动原有认知进行分析．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛亚飞		5	0	0.0	0.0