基于职业能力导向的高职“环境影响评价”课程开发研究

• 作者: 侯玮 霍瑜姝
• 来源期刊: 绿色科技
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 课程 课程开发 职业能力
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 302-304
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3736字
• 语种: 中文

摘要

指出了高职“环境影响评价”是高职环境专业的核心课程，是环境专业课程体系的重要组成部分。对“环境影响评价”课程的开发是以构建主义理论为指导，坚持多元整合的课程观，从社会需求、职业和教学三个方面进行课程目标设计；以多元化课程选择取向为原则确定课程的内容；按环评岗位的工作构成和常见问题进行课程组织；以符合岗位标准为课程实施的最终目标；最后要建立多元化评价模式对课程的实施进行综合评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯玮		26	18	3.0	3.0
2	霍瑜姝		8	24	3.0	4.0