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摘要:
2003年《普通高中音乐课程标准(实验)》正式颁布以后,2004年,经教育部基础教育司教材处审查通过了人民音乐出版社、湖南文艺出版社、广东花城出版社出版的三个高中音乐音乐课程标准教科书。由于我国各地的高中音乐教育情况参差不齐,音乐教育背景和教育水平有很大差异,所以笔者以成都地区的高中音乐教学为例,分析成都地区学校、音乐教师、学生,探索成都地区建立相应的高中音乐教科书选用制度和评价体系。
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文献信息
篇名 人音版普通高中音乐新课标教科书成都地区使用情况调研
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 成都地区 普通高中音乐新课标教科书 使用研究
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 122-122
页数 1页 分类号
字数 2303字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴双 四川师范大学舞蹈学院 16 38 2.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
成都地区
普通高中音乐新课标教科书
使用研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
总被引数(次)
18170
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