教材高质量建设的实施路径探索—以浙科版普通高中教科书《生物学》为例

• 作者: 陈潇潇 曹梦洁 章建林 浙江科学技术出版社
• 来源期刊: 传播与版权
• 关键词: 教材建设 教材研究 教材质量 教材服务
• 年，卷（期）: 2024,（14）
• 所属期刊栏目: 编辑出版
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2023.14.009

摘要

教材建设为教育改革提供了重要支撑，是育人育才的重要依托。现阶段，我们迫切需要打造精品教材，持续推进教材建设、育人育才的高质量发展。文章基于浙科版普通高中教科书《生物学》的编写、修订、出版和服务等工作实际，立足为学生、教师提供更优质的教育教学服务，从教材研究、教材质量、教材服务三个视角深入探索教材建设的具体实施路径。