基于“绿色指标”的学校综合评价改革

• 作者: 张育民
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习水平 综合评价 教学状况 教学改革 课堂教学 摸索过程 学校教育 评价标准 学习过程 评价目标
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

我校在开展学校教育教学改革的摸索过程中,以评价为导向,促进教师转变传统的教学观念,并通过课堂教学的变革来促进学生思维发展,使其得到积极的情感体验,最终实现学生和教师“双成长”的可持续发展。我校结合实际教学状况,在一年级进行了“丽园游学”活动综合评价的试点尝试,并在此过程中形成了一些关于评价改革和管理的新思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张育民	上海师范大学附属卢湾实验小学	1	0	0.0	0.0